Theo the Leo

開學至今已經邁入第九週，當初寶貝ㄅㄆㄇ都沒學，也沒上正音班，雖然有時會跟他玩ㄅㄆㄇ的遊戲，還是有點擔心他上小一的拼音，可是這幾個星期學拼音下來，不僅進步的很多，連看書都越來越有耐心，現在可以慢慢看完一本書了，這是他人生的一件重大進展！


上個星期，學校發了「閱讀存摺」之後，他幾乎一天看一本簡單的繪本，我陪著他，一頁接一頁的慢慢讀，剛開始時，他覺得頁數太多，讀不完，我就一再的鼓勵他慢慢唸，這樣一本一本的唸下來，也唸了十幾本書了！


我們從家裡字少圖多的繪本開始讀起。
「14隻老鼠」系列的七本書，以及「我的感覺」系列七本書，加上學校的交換書「愛蓋章的國王」，以及林明子畫的最簡單的一本書「葉子小屋」，還有「奧莉薇」，慢慢的，他對自己看書拼字的挫折已經克服，現在雖然速度還是不算快，可是已經可以半個小時左右看完一本書了。


寶貝上了小一後，我除了市圖常去之外，又多了寶貝小學學校的圖書館志工工作，還自願當他班上的晨光媽媽，這讓我有更多機會接觸小朋友的叢書。


前陣子跟寶貝閒聊，聊到海倫凱勒，他很有興趣，在學校圖書館幫忙時，下課時間，他帶了借書證來找我，我們一起找了海倫凱勒的橋梁書回家唸。這本書還沒看完，他已經想好下一本要聽「莫札特」的故事，這是受週末看的電影「琴之森」的影響，所以看電影也是個不錯的教育！


第一次當晨光媽媽時，已經想好要做的事！
首先，給他們一點時間寫聯絡簿，
然後開始讓他們一個一個上台自我介紹。
每個小朋友都很大方的自己上台，
介紹自己的名字，說喜歡做的事，還告訴大家他們的好朋友是誰。
全班同學都介紹完後，就沒時間講故事了，
第一次的晨光時間就在開開心心認識大家的時間渡過。


這一個星期學校的晨光時間，我帶了四本書，卻只講了兩本，
可是小朋友們都超愛，講第一本「史蒂芬妮的馬尾」時，大家超興奮，幽默有趣的畫風吸引了小朋友的目光，每個人爭相上前想看清楚書裡的畫。


故事講完我問大家：「有沒有人想當史蒂芬妮？」，
大部份小朋友都說想，只有一位小朋友說「我要當我自己」。
我聽了好感動，這不是寶貝曾經也講過的話嗎？


我們還討論了「模仿」，「嘲笑」以及「自信」等相關話題，大家都很有概念，不過當我問：「如果有人像史蒂芬妮一樣，你們會不會笑她？」竟然還有人說：「會！」，這樣的回答真讓人驚訝。


雖然書裡已經很明顯表達，嘲笑別人以及一昧盲從的後果，卻還是有小朋友只當是幽默的書來看，並沒有真正反省書中的意義。不過，我想這就是小孩的天真反應，等大一些應該會有所體會吧！


第二本書「不死鳥」，是本關於失去母親的孤單以及如何堅強活著的信念。
在講故事的同時，教室一片寂靜，大家安靜坐在自己位子上專心的聽著故事，
講完，還靜默了好一陣子。好感動啊！


後來大家還討論了一番，一個小朋友說自己的阿嬤去世了，另一個說阿公很早就過世，還有的說老家不是台北，看到大家熱烈的表達自己的意見，表示每個小孩都有自己的想法，這是值得鼓勵的！


除了這兩本書之外，我還準備了另外兩本好書，想跟小朋友們分享。
一本是幾米畫的「吃掉黑暗的怪獸」，
令一本是「點物成金的國王」。


我還想了好些個活動與遊戲，可以跟小朋友們一起玩呢！
像是「老師說」，「尋寶遊戲」，「賓果遊戲」，「大風吹」...
可惜時間不夠，那就等下個星期的晨光時間囉！